依赖App找作业答案到底是“添麻烦”还是“少麻烦”？

因传播不良学习方法，拍照搜题作业App暂时下线

没有搜题工具，添麻烦还是少麻烦

一直以来，拍照搜题作业App饱受诟病日前，教育部印发通知，对加强教育App管理推动与双减政策衔接提出明确要求其中提出，对于提供和传播拍照搜题等惰化学生思维能力，影响学生独立思考，违背教育教学规律的不良学习方法的作业App，暂时下线整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案，未通过审核的，撤销备案

暂时下线拍照搜题 App，

依赖App寻求答案

对暂时下线拍照搜题作业App持赞成态度的大多数是老师吴景瑞是一名初中物理老师，他告诉记者，一次物理课上，他冲学生发火了原因是，全班三分之二学生答案整齐划一，他打开某款拍照搜题作业App，发现这些学生几乎一字不差将答案还原我再让其中几位同学口述解题思路，没人能以完整的逻辑复述，答案没有错，但学生根本没有掌握知识点‘拍照搜题’作业App提供了捷径，也混淆了老师的判断作业原本是学生反馈‘会不会’的途径，这么一来，老师没法掌握学生的学习情况，教学也没办法做到‘拾遗补阙’

有些工具答案错误百出

拍照搜题作业App暂时下线，有的家长慌了记者调查发现，一部分家长对这则通知持不同意见，其中不少是小学，初中学生家长有家长说，如果老师没有时间一对一解答，家长又不会做，没有拍照搜题作业App怎么办

对倾向亲自上阵辅导孩子功课的家长，这类拍照搜题作业App已经成为他们的工具一部分家长看到通知，觉得给自己辅导功课增加了障碍比如，那些不会的数学题一看App就懂了，然后再把解题思路和孩子说没了这类App，有的难题也没法解了

记者通过手机应用市场查询，发现依然有相关拍照搜题作业App可以下载有家长表示，就算此类拍照搜题App暂时下线，市面上还有不少具有拍照搜题功能的其他工具，都可查阅解题答案不过，家长们也表示，有的拍照搜题工具不太靠谱，答案错误百出浦东新区一名初二女生的家长谢女士说，学生依赖拍照搜题作业App解题，甚至抄作业肯定不好，但前阵子女儿有道几何题做不出，自己也百思不得其解，最后用了拍照搜题工具

对此，赵之浩认为，家长协助检查作业，不应该检查对错，只需看孩子是否完成，怎样完成，大概花费多少时间等作业辅导和检查对错是教师的工作绝大多数时候，教师都欢迎学生‘不懂就问’，也会专门设置答疑时间这样的互动环节，既帮助老师了解学生的接受情况，又能真正帮助学生学会知识，将学习回归学校他还表示，如果有难题不会做，可以让学生带到学校，鼓励孩子之间讨论

学校应该加强作业答疑

其实，拍照搜题作业App自面市起就饱受争议开发商和运营商认为，拍照搜题作业App好比老师或一个成绩优秀的学伴在身边，便于学生请教，获得解题思路但质疑者认为，这非但不利于学生自主学习，还方便学生偷懒有不少学生下载这类App，是为了快速完成作业，抄袭答案

21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，规范此类App，是让正确的学习方法回归，培养学生自主学习和自主管理的能力而拍照搜题作业App的存在，又在刺激学生的依赖性拍照搜题作业App暂时下线，并非不允许所有作业类App存在，而是要趋利避害，限制弊端，发挥优势作业App利用人工智能技术，大数据技术，在布置个性化作业，弹性作业，反馈学生作业效率等方面还是有优势的

值得注意的是，在规范‘拍照搜题’作业App后，有的教育培训机构转向开发具有类似功能的‘实体产品’，把线上培训内容，App产品化，号称‘某某智慧学习机’卖给学生和家长，而产品功能和以前的App差不多对此，需要把这类产品也纳入统一规范治理，防止机构打擦边球

西延安中学校长伍敏说，双减之下，学校一方面要抓住课堂教学的主阵地，另一方面要充分用好课后服务时间，定期检查学生作业，在日常教学中做到作业日日清只有学生天天过关，才不会有大量的作业问题积累下来另外，通过对学生的各学科精准定位，实现有效的作业分层，避免无效的作业负担假期中，学校还专门开放作业答疑时间，解决学生作业中的困难此外，一线教师也尝试运用信息化手段，创建公众号，在课堂教学外自发录制并推送相关学科解题分析视频，免费分享给师生

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